Docencia estratégica: Desarrollo de competencias sociales, políticas y actitudinales

Resumen

El Diseño Curricular de las carreras de Ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional propone desde lo metodológico, la enseñanza basada en problemas y el desarrollo de competencias que acerquen al estudiante al trabajo profesional.

Desde la docencia estratégica se propone la enseñanza de un eje temático común a las diferentes especialidades; a partir de un experimento sobre “transferencia de energía térmica”, la ley de enfriamiento de Newton como primera parte, luego se desarrollan contenidos referidos a calorimetría; para finalmente desarrollar conceptos de transferencia de energía térmica con situaciones problemáticas, relacionadas con el perfil del egresado y su campo ocupacional según la especialidad. Evaluada la propuesta por docentes y alumnos se concluye que esta estrategia de enseñanza resuelve parcialmente el interrogante pues promueve aprendizajes significativos preparando a los estudiantes para interpretar y resolver situaciones problemáticas inherentes al campo ocupacional desarrollando competencias sociales, políticas y actitudinales.